【导语】记一次辩论会作文500字(通用多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
哈哈,期待已久的辩论会终于开始啦,我们辩论的主题是“开卷是否有益”。我作为反方的一号辩手,跃跃欲试,准备大干一场。
轮到我发言了,我可是帮反方打头阵的,于是我胸有成竹地讲了起来:“刘向说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,书,既然是药,那就有两种可能,一种是良药,而另一种是毒药。”我发言完了,只听见坐在后面的王皓叫道:“干得漂亮!”我笑了。
可是,正方2号辩手杨易涵立刻反驳我:“这句话的重点是善,不是药!一个人要理解书中的意义,哪怕是不好的书也能汲取知识!”我有点担心了,因为杨易涵说的话让我几乎无法反驳。而我方2号辩手宋墨妍滔滔不绝地反驳起来:“但是,有些小孩子他不思考,还会模仿。最近,有一条新闻,有个小朋友看了《蒙面大盗》以后,学着主人公把毛巾包在脸上,挡住脸部,拿把水果刀在街头抢劫。所以,我认为开卷未必有益。”
她那精彩的发言使我悬着的心落了下来,我打自心眼里的佩服,似乎拯救了全世界一样激动。而正方3号辩手陈浩阳似乎是潜伏在正方的卧底,他解释道:“这个事故不应该怪书,应该怪那把刀……”话没说完,我们反方就轰堂大笑了“原来是怪刀。”我笑着说。连正方也忍不住笑了。
过了一会儿,正方后援团成员钱可心补充说:“这应该怪孩子没理解透!”而我方王皓也不甘示弱,马上补充:“这本书上没有写‘请勿模仿’,因此,应该怪书,所以,我认为开卷未必有益。”
就这样,我们一直辩论到下课,老师才说:“今天两方旗鼓相当,没有分出胜负,所以,结果为平局!”
古人云:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天我们就围绕这两个观点开展了一次辩论会。
辩论会开始了,作为这次辩论会的主持人,我很激动,心里像揣了一只小兔子一样七蹦八跳的。经过简单的选拔,正反方队员各就各位,一个个精神饱满神采奕奕,有的摩拳擦掌,有的迫不及待,有的沉稳自如。在老师宣布完辩论会的注意事项后,一场没有硝烟的战争正式打响了。
只见正方一辩“嗖”地站起来,来了个先发制人:“同学们,我方认为开卷有益。书籍是人类的精神食粮,多读书自然有好处,像孔子、孟子、荀子这样的大儒,不都赞同多读书吗?”听了他的陈述,有的同学赞同的点点头,反方听了,毫不示弱:“我方认为开卷未必有益。不是每个人都可以成为大儒的。小孩没有自制力,什么书都读。小字的.漫画书看多了伤眼睛,还有一些低俗暴戾的书,会误导青少年的成长。”正方等不急了,反驳道:“书犹药也,善读之可以医愚。多读书,读好书,有选择性的读书,才是最好的读书方式。”“不对,吃对药可以医病,吃错药不是照样害人吗?”
辩论会进入了白热化阶段。只见双方队员轮流起立交替领先,难分胜负,争的面红耳赤大家倒听得津津有味。只见有的同学频频点头,表示表示赞同;有的注视辩手,想知道他接下来要说什么。自由辩论时间,同学们更是热情高涨,你方口若悬河才罢,我方舌灿莲花,又出新辩点。真是高潮迭起,精彩不断。
虽然这次辩论会辩得难解难分,最终以双方打平告终,但通过辩论会我明白了:多读书是好的,一定要有选择性地看,还要多读几遍,熟读精思,才能真正的把书读好。
回想那一次辩论会,同学们各不相让的比拼,多式多样的辩论样式,至今仍让我记忆犹新。
那是一个下午,同学们都三五成群的在干什么?嘻,他们正在做这一次辩论会的辩前准备,所有人都热血沸腾,这气势,几乎整个教室都快爆炸了一般。这边的同学一个个想方设法的改编新颖的谈话内容,其他的同学互相评论另一个同学的想法,并给他一些自己的建议,在谈自己的想法。那边的同学才不愿意自己队的输了呢,一个接一个的说自己的想法,让评论的同学,说不过来。再看看,选手们的心情格外激动,忐忑不安。生怕自己说错了话,周围的同学帮选手们放松心情,以免选手一紧张,就忘了自己该说什么。
时间不等人,才刚过了一小会儿,辩论会就开始了,老师高声喊道:“我宣布,辩论会正式开始!有请正方第一位选手,登场。”正方所有人都鸦雀无声,屏息凝视地盯着第一位选手,而反方却嘻嘻哈哈的玩闹着,选手开口了,那一句句铿锵有力的话语,让反方的同学无话可说,过了一会儿,老师又说:“反方选手,登场!”反方选手,虽然声音小点,但句句都有道理,正方观众都看呆了,眼都不带眨,呆愣愣的看着选手们。一位同学说的好:“只要被称为坏书的,它必定会影响人的性格,使人走向歧途,但想想,如果那些坏书,无法与读者产生一定的共,使人深入其中......”这一些些话语深深感动人心。这一次又一次的辩论,叮玲玲,叮铃铃……随着下课铃声响起,辩论会结束了辩论中紧张不安的心情,一下子轻松了,所有的同学都趴在桌子上,放松一下紧张的心情,教室一片安静。
开了这次辩论会,我深深感到,任何事物都有好坏的两方面,我们应该理性的面对。多读书,读好书,好读书。
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