想象作文大全（共52篇）

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篇一：想象作文

“我是鱼，一条小小的海鱼，懒骨头的螃蟹、没骨头的蚌、愣头愣脑的草食鱼、莫名其妙的水母和我们生活在一起。”“我很小，小到总是被大鱼们成群地当成点心吃掉，小到可以从渔人的网子里漏下，从捕食者的牙缝中逃生……”“我们鱼类一般只会有三种死亡方式，可是我很排斥细水长流式的病死和灯枯油尽式的老死。我认为能被捕食者塞进牙缝里是最好的死亡方式，这便是做鱼的意义。“可我并不知道我们鱼类还有第四种更可悲的死亡方式……”

谁也想不到，“死亡”这样严肃的成人话题，会被一个小学六年级的孩子用“小海鱼的眼”来透视。南宁市圆湖小学六年级唐蕾的《第四种死亡方式》，让很多家长、老师暗暗叫绝。这就是在广西颇为盛行的图示作文、快速作文教学法“试验田”里结出的瓜。

在南宁快速作文研究课题组组长袁刚眼里，第一次接触作文的小学生就像农民陈奂生进城，分不清南北，恐惧、不安、紧张。如今，陈奂生这样找不着北的外地人越来越少了，因为手里都捏着城市示意图———作文也需要一张“地图”。

20世纪80年代中期，袁刚在广西融安县一个村里当语文老师，整个学校没有一个学生能写翻页的作文，最长的不过200字，他很惊讶，连走了14个村，村村如此。“少、慢、差”成了小学生作文的通病，怕和躲是小学生对待作文的普遍态度。

知道小学生爱画画、喜欢直观生动的东西，袁刚就开始“土制”一些图像、图表、线段、符号，形象地表现文章的结构，激发学生的兴趣。“羊肉串”表示心理描写，因为贪嘴的孩子们上课都惦记着这个；四朵浪花表示动态描写，因为在孩子们眼里，大海是最汹涌有力的；一个四方脑袋加上一副八字胡表示外貌描写，因为孩子们心里的爸爸就是这个模样；两个圈中间一根竖线隔开表示比喻……

两个月下来，学生的课本成了“大花脸”，画满了孩子们自创的而外人不明白的奇怪符号。学生们爱上了语文课———接下来，学生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———学生的作文也越写越快、越写越好。

袁刚还提出了大作文、大语文的概念，他鼓励写作从身边开始，一切都可以为作文所用。他的作文课从不排在每天第一节，而是经常就写上一节课学生刚学习的、还感觉热乎乎的东西。他说，只要激发学生的阅读热情、充分尊重学生的想像力，作文就像魔术球，层层裂变。

面对那些在教学生作文时感到束手无策的老师，他总提起自己的“椰子理论”。没见过椰子的人第一次见椰子，总把椰子当足球、当石头，以为它是无汁的，可只要有心人凿个小孔，就能品尝到椰汁的甘美。每个学生，都像是那些裹着硬壳、外表并不美的椰子，而事实证明“每个椰子都是有汁的”。

他的快速作文教学在广西实验了15年，被认为走的是“农村包围城市”的路子。最初从广西48个贫困县之一的融安县雅瑶乡福田村棉花坡小学的17个孩子发轫，现在延伸到整个柳州地区，甚至，还出现了多年来柳州地区学生语文期末考试必有5分图示分析题的情况。1993年，他获得了全国优秀教师称号，他的实验在广西卓显成效：一名小学五年级学生，在15分钟内完成了一篇589字的优秀作文，一名3年级学生完成了一篇近6000字的情节生动的想像文章。他的学生写的作文频频获奖。

今年1月10日，南宁市兴宁区36所小学语文老师参加了小学图示快速作文法展示会，目睹了最快的学生19分钟成文，最长的达900多字，平时写作文干巴、拖拉的学生都有话可说了。

一位叫罗军的同学说，图示法就像七巧板，你拿着那些线条、符号，凭着自己的想像去重新组合，一篇作文的骨架就在那里，写作文成了件快乐的事。

一位叫朱丽华的五年级学生反映，这样的课好玩，老师在黑板上画图，学生在台上表演，我们很快就找到了作文的主题，想像力更丰富了。以前一提作文就发慌，几个小时也写不出来，现在感觉容易多了。

广西教育学院刘振娅教授称，图示作文法、大作文理念解决了学生“愿写”、“有得写”、“会写”的问题，可操作性很强。

南宁市人民东段小学一位老师表示，这种快速作文法让学生耳目一新，最大的特点是激发了学生写作文的兴趣，摒弃了以往作文课以老师为主，很少与学生互动的做法。

对于“快速”作文，反对的声音也一直存在。袁刚自己也说，这10多年，他一直是同时在反对声和掌声中工作。

一种声音认为，文无定法，写作文无章可循，定法只会使写作走向死胡同，图示作文法就是一种定法，是“术”不是“道”，是技巧而不是能力，给学生一种写作模式，一定程度地限制了学生的想像力。现在有很多作文速成的方法，“魔图法”、“入格作文法”等，都能在短期内达到一定的效果，但其实，写作文是没有方法可言的，情至笔至，“无为”就是“有为”。

还有人认为，快速写作是应试教育的产物，小学生知识储备和信息摄取量都太少，搞快速作文为时尚早，欲速则不达，而且，作文不能一味求快，尤其是小学生作文。

对这种反对声音，袁刚也承认他的图示法是一种可操作性的术，是一种辅助手段，它只能从属于内容，不能束缚学生的思维，它充其量是根拐杖，学生过了作文刚起步这条“河”之后，可以任意舍弃。

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我决定从早上8点当到9点正好一个小时。清晨，我闭上眼睛，在黑暗中摸着毛衣，“哈”，摸到了，原来也没有想象中的那么难啊。但是我却怎么也摸不到袜子了，无奈之中，我只好摸索着下床去拿袜子。“砰”“啊!疼!疼!”我是撞到了门啊，知道现在我才否定了“简单”这个词。我继续往前走，到了阳台时，我忍不住说：“老爸!把我的袜子给我!”“来了!”我又疑惑地问：“在哪?”“在你嘴巴那边”。经过一番折腾，总算是把衣服换好了。下面一步就是······扎头发了，这对我有点难度。我不管三七二十一，一手拿梳子，一手拿皮筋，把头发拢到一起就好了。最后，我开始刷牙。我随便拿了一个牙膏就往牙刷上挤，我这才想起来，我会不会拿了“清凉型”辣牙膏，可是为时已晚，牙刷已经塞进了我的嘴巴·····“啊—”又是一声惨叫，这让平时都用儿童牙膏的我有点承受不住，但我还是坚持着刷完了牙。最后一步是洗脸，也是最简单的。我洗完脸时间也差不多有一小时了，我终于能睁开眼睛了!

我睁开眼睛的第一件事就是去把窗帘拉开，我这才发现原来今天天气这么好，如果是盲人的`话，就看不到这么灿烂的阳光了吧!

篇三：想象作 ……此处隐藏30135个字……儿真香，看，这是羊群，远处黄黄的，是一群牛……”

贝贝那里有滋有味，而我却没有心情欣赏景色，只是躺在草丛里想：还好，亏得我没变成一个圆蛋蛋……

篇四十八：想象作文

20年后的某天早上 ，我坐着小型飞机来到了学校。一到学校，我就按紫色的按钮，来到了我最敬爱的罗老师的房间。老师看起来还是那么和蔼可亲，温柔！

我把百宝箱拿了出来，拿出了我花费了好几年才完成的“多功能玻璃花”。你可别小看这朵普普通通的花，这朵花是个人专用，谁想抢都抢不到，因为这朵花有一个特点：除了主人之外，谁都拿不了它。当有陌生人触摸时，它就会站在那里，像一塑雕像一般。

老师总是备课到很晚，眼睛和身体都不是很好，怎么办呢？没关系，有了“多功能玻璃花”，老师在疲劳的时候，这朵花就会自动地帮助老师消除疲劳，这朵花会给人一种幻境，就像梦一样，有时又会像“万花筒”一样千变万化，同时，它还可以保护眼睛，使眼睛永远不受损！

这种“多功能玻璃花”还有说不完的用处呢：像闻了香味可以使心情顿时好起来，还有助胃消化和去脂肪等作用呢！虽然现在没有这种花，但是我想未来的20年内一定会诞生的！它将成为全人类的“新宠”！

篇四十九：想象作文

从前，有一座用冰和雨做成的城堡，在里面，住着冰公主：丝雨，雨公主：丝雪，这对双胞胎。和她们的爸爸妈妈。

妈妈又生了一个小妹妹，取名叫丝冰。丝冰慢慢的长大了。

一天，丝雪和丝雨带着妹妹丝冰到集市上去买东西。在一个摊子上， 他们发现了三条手链和三个香气风铃。分别是：蓝色月季手链、粉色牡丹手链和紫色薰衣草手链，蓝色风铃、粉色风铃和紫色风铃。丝雨留下了蓝色月季手链和蓝色风铃，丝雪留下了粉色牡丹手链和粉色风铃，丝冰留下了紫色薰衣草手链和紫色风铃。

有一天，丝雨和丝雪无意间去了一个城堡，里面有一个冰皇后，冰皇后见了她们，大喊：“BOSS、BESS，你们终于回来了！”丝雪心想：这位皇后殿下一定是认错人了。便说:“皇后殿下，您一定认错人了。我叫丝雪，这是我姐姐丝雨。”皇后说：“不，我一定没认错。侍卫，抓住她们！”

天色渐渐暗了，丝雨和丝雪找不到回家的路，就搭了一个帐篷睡一晚。

晚上，她们一直甜甜地睡到天亮。

她们回到家，把爸爸妈妈高兴地手足舞蹈了。丝冰从来没见爸爸妈妈对她那么开心过，便以为爸爸妈妈不喜欢她。

丝冰嫉妒两个姐姐。慢慢的，嫉妒心控制了丝冰，丝冰黑化了。

丝冰黑化了以后，她就消失了。急的爸爸妈妈不得了。丝雨和丝雪见爸妈那么着急，便自告奋勇的去寻找妹妹丝冰。

在寻找妹妹的路上，丝雨获得了新的法术：修复心灵的魔法，丝雪也获得了新的法术：净化心灵的魔法。

最后，丝雨和丝雪找到了三位魔法师姐姐：静怡、静薇、静思。三位魔法师告诉她们：“丝冰是因为嫉妒你们，所以黑化并不见了。她需要丝雪的净化心灵的魔法和丝雨的修复心灵的魔法。对了，她在樱花岛。”

谢过三位魔法师姐姐后，丝雨和丝雪便去了樱花岛。

在樱花岛，姐妹俩认识了蝶羽，蝶羽找到丝冰后，丝雪和丝雨联手，唤回了丝冰。

最后，一家人快乐的生活在了一起。

篇五十：想象作文

这个故事发生在一个风和日丽的星期天。

主人就要用午餐了，餐桌上躺着筷子和汤勺，骄傲的汤勺看不起筷子，常常嘲笑他。

“你敢打我吗？瘦得像油条似的破筷子！”汤勺斜着眼睛傲慢地说。

“不敢，汤勺大哥。”筷子轻轻地说，“我虽然瘦，可我也是有用的。”

“胆小鬼，不敢就是不敢，懦弱的东西！”汤勺边说边向筷子吐舌头。

“我确实不敢打你，但我并不懦弱。”筷子说，“我们能夹菜，你还不能呢！”

汤勺刚才还是雪白的脸蛋，现在被筷子气得比火还红。他恼火地说：“你怎么敢跟我相提并论！要不了几天，你的细腰就会被折断了，我却能永久地活在世界上。”

筷子刚想再说点什么，主人来吃午餐了，他就不作声了。趁筷子不留神，汤勺一扭肥厚的腰身，把筷子撞到桌子下去了。

主人开始吃饭了，不管主人是喝汤还是吃菜，汤勺都自告奋勇上去服务。可是，不久就遇上了麻烦：主人想吃鱼，到处找不到筷子，主人只好用汤勺舀了块鱼肉塞进嘴里，谁知鱼肉里的刺没有挑干净，把主人的喉咙卡住了，饭也吃不了了。

这时，汤勺才明白，自己和筷子各有各的用处，谁也少不了谁。从今以后，他们团结合作，一起尽心尽力地为主人服务，再没闹过矛盾。

篇五十一：想象作文

太空是我梦寐以求的地方，航天服是我的喜爱，月球是我最想探索的奥秘……

今天，我和妈妈去科技馆，开始我的环星之旅。进了科技馆，看见一台机器——原来是架望远镜，是帮我们看星星的呀！我看见了登月舱模型，登月舱是航天飞船只差月球1厘米的距离下降。这时一位小朋友问︰“航天飞船里的宇航员怎么刷牙？”我想︰对呀，快说吧，我好想知道。导游说︰“你们知道吗？是用橡皮糖磨一磨就OK了！”我想︰多奇妙啊！用橡皮糖呀！

我听导游说︰“中国第一艘无人试验飞船神舟一号在酒泉起飞，21小时成功着陆于蒙古，……杨利伟乘坐神舟五号乘坐神舟六号，飞上太空。”当我听到他们的事迹，我真为他们感到骄傲，我穿上特制的航天服，我觉得自己和他们一样，可以为祖国增添一丝力量。听了这些，我非常高兴，因为我国的太空技术也非常强大，我相信我国的航空成绩在以后会变得最强大的。

旅途中，我遇见了一个水星，水星有着可以治病的水，有着可以填饱肚子的山，还有两只恐龙可以打败一切怪兽：一只可以吐水，一只可以吐山……

你们看我的太空梦，多么奇妙有趣！

篇五十二：想象作文

当！当！当！上课了，我喜欢上课，因为可以做美工，上课是来学习好多东西的，如果上课像天天过生日，希望天天有一个好吃的蛋糕，如果上课可以……

如果上课可以把游泳池当作教室，不管去哪里都可以用游泳的，下课可以在教室里打水仗，大家可以像鱼一样自由自在的游，可以在游泳池里装上好高的溜滑梯，上课时像泡汤一样，大家放学时应该都不想回家，只要一想到回家，大家都会担心起来了。

如果大家上课可以养小动物，整个教室会变成动物园，教室的地板会变成了草原，种树也种花，教室也会变成植物园，上课时也可以照顾生病的动物，让每个来我们教室的老师、小朋友都会觉得走进教室就有处在山上的感觉，可以看到许多的自然生态，我们就只要照顾小动物，什么功课都不用做了，我们不但学会怎么饲养小动物，大家也更喜欢来上学了。

如果上课的地方在山上，我要请大老鹰教我飞翔，让我看遍全世界的风景，下课时，我们飞上天，一起玩游戏，放学的'时候，就用飞的飞回家，下班的大人、小孩看到我们，一定都很羡慕。在山上空气好，有健康的花草树木，让我们精神饱满，我们一起床，就会想要赶快去学校。

如果学校像度假村一样享受，如果老师像科学家一样聪明，如果天天的户外教学有好多课程都很有趣，如果天天这样，那该有多好，这样我们都会变得很乖巧，什么都不用老师督促了，我们的爸妈都会很开心的。